培训通知

鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心为了贯彻2012年“天使之翼联盟”年会上的工作部署，在2013年定期开办孤独症儿童康复训练师培训，为天使之翼联盟的合作机构利用一年的时间打造出一批成熟的老师和过硬的队伍。中心在2013年1月开设了第一期《孤独症儿童语言训练技巧》培训后，将于2013年4月份开办《孤独症儿童综合运动的操作与评估》为期3天，望各合作机构提前做好准备。现将培训提纲整理如下:

综合运动训练培训提纲

一，什么是综合运动训练
综合运动训练是三元训练体系中的基础训练。主要包括肌体技能训练和运动功能整合训练。肌体技能是指运动体能，即力量、速度、耐力、技巧等(偏重躯体、四肢能力)以及感觉器官功能，即听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉等能力（偏重于脑皮质功能形成）。运动功能整合训练是指:运动感觉的协调能力和团体合作能力。

二，综合运动训练的作用
发展运动基本能力，改善感统失调、稳定情绪、培养自我意识、促进大脑正常发育，形成适应生活技能的生理机制。

三，综合运动训练的内容
粗大动作训练:是基本运动能力训练，如走、跑、跳、爬、翻、滚等。
感觉统合训练:重点是前庭觉、平衡觉、本体觉的统合训练。
精细动作训练:有视物、手抓、指捏、握笔、眼手协调等能力训练。

四、综合运动训练的操作要求
（1）粗大动作的训练技巧，粗大动作是指孩子全身性大肌肉活动产生的动作。粗大动作训练是训练孩子运用个体功能，配合大肌肉的运动，以有计划和系统的肢体动作来改善孩子的运动机能，从而达到促进孩子的身心发展和全面康复的目的。（具体项目操作要求）
（2）感觉统合的训练技巧，感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出，感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长，爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会。孤独症儿童的某些行为与感统失调有相类似的表现，所以感统训练作为一种辅助训练的手段引入到孤独症儿童的康复训练中来，但他只是一种辅助性的方法不是孤独症儿童康复训练的主要方法。（具体的操作要求）
（3）精细动作的训练技巧，精细动作是孩子手和手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动所产生的动作。精细动作训练是在儿童发育的早期对其进行的有目的、有计划、有步骤的手部动作训练,不仅可以提高孩子手指分化、双手配合、手眼协调的能力,更有助于大脑机能的发展及机能的修复和补偿,促进心理活动的全面发展，同时为孩子生活自理能力的实现奠定基础。（具体的操作要求）

五、综合运动的评估
1、粗大动作的评估；
2、感觉统合的评估；
3、精细动作的评估。