燕儿来了又去了，花儿自开又自落，时光荏苒，转眼之间，不知不觉已经在这里工作有一个年头了。回顾过去一年的历程，感慨颇多。

过去的一年，对我来说是充盈的，充满快乐和幸福的。充盈的是我在诸多老师的帮助和建议指导下，通过自身的学习和历练渐渐的熟悉适应了自己的工作，并得到了很多宝贵的经验。我的教学工作到现在为止，应该说已经步入了正轨。由最初的对教学内容的不严谨、粗疏到现在教学语言表达的细致化，由最初以自我为主的课程环节设置到现在能充分考虑以孩子为中心的课程环节设置，这些教学上的进步与转变都离不开机构里的老师和领导的帮助，在这里感谢大家对我的鼓励和帮助。当然，我深知自己现在的教学水平仍存在很多的不足之处，距离专业水准还有一定的距离，所以在未来的工作中，我还要坚持学习，不断充实完善自我，使自己更加的专业。

再来说说这一年我的快乐和幸福感，我想这个应该是不言而喻的，大家都会有相同的感想。我们快乐的来源就是我们每天都能看见的一张张单纯可爱的笑脸。虽然他们读不懂我们的表情，不会用清楚的语言表达自己对他人的喜欢，但是他们却用着自己独特的表达方式讨得你的欢心。比如:他们会用一些肢体语言和你搂搂抱抱，爬上你的腿坐坐来表达亲近。或者有时候孩子不经意间的言语上的错误也总会逗得你开心不已，和孩子沟通交流是我最大的快乐。我现在担任中班的课程任务有一年的时间了。在我所接触过的每一个孩子，他们每天或者说每一个阶段的进步和改变，我都看在眼里。在他们身上所有的细微的变化，从不言不语到主动回答，从单一的指认到独立的辨认，这些我们不知道付出了多少时间和重复多少次的练习得到的结果让我感到特别的欣慰。在我印象中，给我感受最深的一个孩子是我们班的杜新宇小朋友。记得当时我来机构的时间和他接受训练的时间前后相差不远，当时的他情况很糟糕，各方面的条件都不惧优势，对听指令不理解，不懂配合，不懂交流，语言吐字不清，课堂不间断的嚎啕大哭，到现在的听到指令自己独立服从，主动和喜欢的小朋友进行语言交流和懂得适当的分享，能够用语言表达自己的一些需求并对老师提出的简单问题能够用简单的语言去主动回答，课堂上的配合、表现大于偶尔的哭闹行为。这些好的转变不仅让家长对孩子的教育辅导增加了信心，更是老师愿意兢兢业业为此付出的动力所在。做为一名老师，我的成就感就是看到孩子每天都会有点滴的变化。我的期待就是希望看到自己所授训过的孩子都能有如东升的旭日，升得再高再高一点，有如被雨露刷洗过的小树，生长的再快再快一点。

2010年我要挥手与你告别，因为我更期待看到前方美丽的风景，虽然任重且道远，我仍会一如既往，亲力亲为。相信花开自会结果！