我们今天讲的主要是针对我机构二组的孩子，这组孩子的能力都比较接近，主要包括:鹏鹏，浩洋，容容，小鱼等，这组孩子的主要特点:

1，有语言，能表达自己的基本需求。

2，具备一定的认知基础和语言理解能力。

3，行为较稳定，有一定的配合能力。

针对这组孩子的特点和现有能力，进行那些内容来增强他们的语言理解能力:

1，积累词汇。

    他们目前需要知道的词汇大概需要150----200种，在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累词汇提供了丰富的资源，如:带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家用电器，去家私城认一认各种家俱，去游乐城认一认各种玩具，去公园认一认各种花草树木等等，只要努力去思考挖掘，到处都是我们教孩子的资源。

2，游戏:

    对于孩子来说游戏是一个永恒的主题，通过游戏我们来增强和培养孩子交往的愿望，产生内在动机，游戏的内容: 一，亲子游戏二，各种玩具 三，户外活动。如:游览，参观，玩水，玩沙，爬山，儿童乐园等。

3，听指令的训练。

  主要训练孩子对日常语言的理解和听语的长度。

  一，理解日常语言指令的训练:

      如:把杯子去给妈妈拿来

          给爸爸送一块糖，

          去厕所把小手洗一洗

          把遥控器放到电视上去

          把衣服扔到洗衣服机里面去

二，两步指令的练习

主要练习孩子的听语长度和记忆能力，让孩子听得长，记得住，会提取有用信息。

 如:把筷子给爸爸，把勺子给妈妈

     给爷爷拿一个薯片，给奶奶拿一个薯片

     把杯子放到桌子上，把垫子放到沙发上

4，听故事

尤其是睡前小故事，不断给孩子提供丰富的视听信息，进行大量的信息储备，这部分做为日常家庭训练的辅助部分不再多讲。

鞍山天使之翼 杜彦君老师