孩子在学校里不能交流。他只能说几个词，但别人很难理解。我们利用口腔运动来训练他发P的音。
交流是两方面的互动
1.倾听者（接受性语言）
2.说话者（表达性语言）
交流困难
1.听觉
2.注意力和听力技巧
3.理解别人(接受性语言)
4.有动机去交流
5.有机会去交流
6.用词语和句子(表达性语言)
7.个别音在单词中发音准确 (发音问题)
联系
·交流包括听和说.
· 正常发育:接受性语言发育先于表达性语言发育. 比如:孩子要先能辨别(杯子) 然后才能说出名字(杯子)
你孩子的接受性语言怎么样?
·你的孩子能否注意说话者
·你有没有鼓励刺激你的孩子去注意?
·你有没有刺激你的孩子去交流?
·你有没有给你的孩子提供交流的机会?
·只有在孩子已经会用词和句子之后才可以训练他们的发音.
交流是最重要的,不是准确无误的言语.
我们为什么要交流呢?
·要求或需要· 吸引注意
·分享经验·做选择
·提问或回答问题· 表达感情
·讨论分享想法兴趣或爱好
·解决问题· 交朋友· 接受或拒绝· 做计划· 分享增加知识和信息· 做陈述或描述事情
·娱乐(唱歌,游戏)
每个人都要交流!即使他们不会说话
大部分人是如何交流的呢?
语言交流:说/听、读/写、身势语
有语言或言语问题的孩子是如何交流的呢?
·发声/哭· 图片/照片
·面部表情· 姿势· 手语· 用手指
·用实物· 眨眼
如果你的孩子不能说话, 他如何来交流他的要求或需要,喜欢的或不喜欢的?
·孩子必须要有原因,有机会和方式来交流。
非语言交流的评估
评估非语言交流
·给他们动机去交流:
-在他们尝试交流之前他们必须先有动机有欲望和别人交流.
-孩子喜欢什么不喜欢什么?
增强理解能力，给予视觉帮助
·每次都要先吸引孩子的注意力
·用图片
·用象征符号
·用手势或姿势
·用照片
·说到某物的时候要展示
增强理解能力
·用较慢的速度说,有停顿
·有重复
·等孩子说或反应---从一数到十
·不要问太多的问题·简化信息·短化句子·有重点词汇·你说的语言要符合孩子的水平·游戏活动的速度要象语言一样 慢
最简单---最困难（以“树”字为例）
·真实的树
·玩具树
·真实树的照片
·任何树的照片
·彩色简笔画树
·黑白简笔画树
·符号
·标志
·字“树”
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