触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面所产生的感觉，有些孤独症儿童的触觉是存在着异常表现的。

（一）教育人员的泛化

１、不喜欢被触摸

２、被触摸后会擦皮肤

３、不会立刻感到被触摸（触觉迟纯）

４、对疼痛具有高度忍耐力

５、经常脱衣服

６、不爱穿鞋袜

７、不喜欢梳头刷牙

８、不咀嚼食物

９、常洗手、不喜欢脏手

１０、使用指尖拿东西、而不是整只手

１１、用脚尖走路

（二）教材、教具的泛化

对孤独症儿童进行适当的触觉训练有助于孩子改善某些行为问题及提高孩子的适应能力，所有训练方法不能具表，现举例如下:

1，全身抚触:

家长可在孩子睡前做此项目训练，将双手手掌来回磨擦搓热，用手掌抚触孩子全身的皮肤尤其是后背脊柱两侧，也可用毛巾、海棉做此项训练，不仅可以改善孩子皮肤触觉敏感，还可以促进皮肤的血液循环，同时不断刺激身体的自律神经，使肌体放松增强安全感，帮助孩子提高睡眠质量。

2，触压大龙球:

让孩子平躺到垫子上，用大龙球在孩子身上压挤，胸部、背部、四肢等部位均可用力压挤，在压挤的时候注意观察孩子的表情，以孩子能承受的最大限度为准。在家里家长可用枕头替代大龙球做此项训练，也可用小按摩球多刺激孩子的手部和脚心，以改善孩子的手指和足底触觉敏感的问题。

3，梳头发:

建议家长每天给孩子梳十分种的头发，梳头发的时候力度适中不要太重，也可以用手抓挠孩子的头发，此项训练可以改善孩子头部敏感的问题，同时也可以促进头皮血液循环，增加大脑供氧。

4，感知质地、温度、重量:

家长或老师准备一些不同质地的物品如:布料、衣服、裤子等，让孩子来触摸，；家长或老师再准备一些不同重量的物品如:铁、锦花、石头等让孩子来感知轻重；在家里孩子在洗漱或洗澡的时候，让孩子来感知冷水、温水、热水等；此项目训练主要是让孩子积累感知经验为认知发展奠定基础。

5，感知物品:

家长或老师准备一个小布袋和一些孩子认识的物品如:汽车、积木、钥匙、夹子等，将一个物品放在袋中（不要让孩子看到），让孩子把手抻到袋中摸一摸，说出摸到的是什么物品。此项训练可以增强孩子触觉感知的能力，提高孩子分析和判断的能力。

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