时间一晃而过，弹指之间，2013年已接近尾声，但2013年对于我来说却是一个新的开始。这一年，我来到了一个新的大家庭“鞍山天使之翼康复中心”。在这里，我认识了一位慈善的领导、一群友爱的老师、还有一群可爱的小天使。在这里我从对环境和人的陌生到熟悉，对工作的渐渐参与到真正成为这里的一份子，也真正的体会到对这份教育事业的责任。

我来到这里也将近一年了，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，也学会了很多东西，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作做个总结:

一、集体课方面:

刚刚来到这里时，我参与到了集体课的教学中，虽然我是一名一点经验的老师，以前的经验也帮助了我能很快的进入这里的教学，但很多和以往工作的不同也让我学到了很多的东西。

这里的课堂上运用了多媒体的教学，省去了制作繁琐教具的时间，方便的教学的同时更能直观、形象、准确的反应出教学的内容，并且教学内容有主题，更贴切生活。课程设置很全面，能使学生的各个方面得到很好地锻炼。在集体课上得到的学习不止是在教学的课堂上，更是在教学的过程中，在准备的内容中，在做学生的练习题上了，在留给孩子的作业上，每次的仔细揣摩，每次的键盘的敲打，每次鼠标的移动，都能让我学会很多东西。

在集体课教学的同时，我也渐渐的了解了每个孩子，也和每位家长慢慢的熟悉了起来。当听到她们认可的声音，看到上课时她们认真的态度，让我感到很是欣慰。

二、个训方面

几个月之后，我被安排到个训方面。在这里我真正的认识了十几个可爱的孩子，他们有的淘气、有的安静、有的是话唠、有的却“惜字如金”但是不管是怎么样的孩子都会时常给你带来不一样的惊喜。个训课程主要是针对上课的个体身上的不足，有针对性的教学，同时对与我来说需要学习的还有很多，中午中心还会安排全体老师做教研，在教研的过程中我也学到了好多东西，比如对于力气大，不配合的孩子怎么样的控制，怎么样辨别孩子的各项优势，以及最重要的训练孩子发音的手法。理论结合实际让我对每个孩子教学的同时也是对于自己能力的一个提高。使我更好的了解每一个孩子，能够切合实际的进行训练。能够让我更加准确的了解这十多个可爱的孩子:

LSB，一进到个训室总是他先开口，可真要是问他问题的时候他又说不出什么了，他主要的问题就是注意力不集中，理解能力差，在我这里每节课我会要求他讲故事，通过看到的图片理解每幅图片的意思，然后慢慢的连成一个故事。刚刚开始的时候，他几乎说不完整每个图片的大概意思，可是慢慢的，他能概括出图片的意思，到现在甚至能用自己的语言说出整个故事的大概，虽然话语还有些不完整，但已经有很大的进步了。

WYX，来到这里很多年的孩子，也是比较让人头疼的，孩子本身的能力比较低，进步到一定的程度很难再进步，而且情绪比较不稳定本学期我主要在语言表达和图片指认，以及精细方面来进行训练。对于这个孩子，我想我应该用更多的耐心去对待她，别人一个星期学会的东西，她可能花很长时间去学会，过不了多久又忘记了。但只要细心发现她还是在慢慢的进步的，可能幅度很小，但是我想，只要大家一起努力，还会取得更好的成绩的。

DYL，很可爱的唐宝宝，模仿能力很强，喜欢让人夸奖，虽然偶尔有些小淘气，注意力集中的时间也很短，但也是进步比较快的一个了，很快就从实物的指认到图片、再到电脑的指认。发音方面也有很大的进步，她会很努力的去模仿老师说话，我相信这个小家伙以后还会有更大的进步的。

CC，在中心算是能力最好的其中之一吧，会的东西好多，但是他最大的问题也是这类孩子最大的问题就是不会与他人沟通，我会带着他做一些逻辑思维的练习题，讲一些带有小道理的故事，还会和他做一些有趣的小游戏，慢慢的我感觉到琛琛的变化，他变得比以前开朗了、而且还会有自己的小心眼、不再像从前的听之任之，而是学会了时不时的拒绝别人，还会经常提出自己的要求。

YT，是个喜欢模仿、有表演天赋的孩子，而且特别容易骄傲，只要做对了马上就会替自己欢呼，但是理解能力不好，课上主要通过分析图片的内容增强理解能力。宇廷最大的进步就是表达时，语言的长度增加了。

WJY，机械记忆，比较刻板，理解能力差，对喜欢的方面会掌握很快，泛化的也很好，不过容易着急，但是我发现如果和他慢慢商量着来，他就会很少发脾气，也能很配合老师来上课。

XB，几个月下来，有了很大的进步，从刚刚开始时的不敢说话，没有自信，到现在，可以很大声的回答问题，希望未来的日子里还会有更大的进步。

YY，很可爱的小朋友，忠厚老实型的，很听话，有很明显的进步，从几乎的零仿说，到现在能仿说比较长的句子，还会唱很多首小儿歌，而且认知方面也有很大的进步，学习过的知识记忆牢固，并且理解的很好。也有了一些主动语言，不过还需要一定的加强。

MCS，活泼好动，总是坐不住。开始的时候非常排斥上课，每次都是哭着被妈妈硬推进教室的，有时进来后还要哭上几分钟，不过很快就适应了上课，现在每次都是高高兴兴的主动走进教室，而且最近的一个月，上课多动的现象也逐渐减少了，慢慢的也很配合老师，学习过的知识也能掌握的很好，仔细的观察其实这个小朋友一直在逐步的进步呢。

PP，很依赖妈妈，注意力持续集中的时间短，容易被外界干扰，而且是个心里很明白的孩子，对他好他会欺负人，严厉一点也会知道害怕，所以对于给他上课来说就得“软硬兼施”不过PP现在上课不会哭闹了，虽然学习的进度有些慢，不过通过老师和家长的共同努力我相信还会取得更大的进步的。

还有刚刚来的JB，没有语言，有一定的认知能力，刚刚来到这个对他来说还是陌生的地方，比较排斥，练习发音的时候总是不配合，我希望通过我的努力会给他带来最大程度的进步。

这十多个孩子是我工作中的主角，他们的每个问题都会让我头疼，每个进步都让我高兴，同时又让我觉得责任的重大。熟话说“世界上没有两片相同的树叶”，在自闭症儿童中，也没有完全相同的两个孩子，所以只要我们善于发现，其实每个孩子身上都有与众不同的优点的，只要我们善与发现他们的优点，所有人都会真心喜欢上这些可爱的孩子们。

2014是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为这些孩子的发展尽一份力。回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己一个学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜;盘点自己一个学期的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。好在我们还有将来，日子还在延续，在天使之翼今后的日子里，对于我们来说不止是工作、学习、更是生活，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。我在这里的生活未完待续……

刁娜

2013年12月25日